這次K1第五個單元是《吃水果的牛》🍊🍇🍉🍌。在這個單元中，幼兒能夠認識不同的水果。過程中，幼兒在老師的陪同下能夠有機會親身製作水果沙律並可試食成果🥗，過程十分有趣，幼兒們表現得十分投入。另外，在圖工活動中，幼兒能夠觀察水果的橫切面，利用水果的橫切面托印出水果畫🍇🥝🍎。
這是K2的第五個學習單元，故事講述阿松爺爺家中種了柿子樹，
他把柿子蒂、柿子葉、柿子樹枝送給哎喲奶奶，哎喲奶奶發揮創意，把這些東西搖身一變，做成玩具。在這個單元中，幼兒認識了柿子的結構，顏色及外型特徵等，亦嘗試栽種柿子，學習植物的生長過程。
K3是次主題是海底100層樓的家，在主題中，幼兒運用蠟筆及水彩進行排水畫，畫出海底世界及不同海洋生物。另外在主題中，幼兒亦有不同機會進行外出活動，如：參觀文化博物館中的探知館、外出寫生等。主題內容精彩豐富，幼兒們都很是投入和享受。
為了讓幼兒認識中國文化和歷史，本校安排了幼兒參與中華文化之「場景體驗活動」，從而體驗有關中華文化的學習活動。過程中，幼兒能夠試穿不同中國漢服👘、製作麵粉公仔🎎及玩中國傳統競技遊戲等等，提升幼兒濃厚的中國文化😊😊。
資料來源：資深營養師吳耀芬
很多小朋友及家長在夏天時，也會有些戶外活動，隨後會感到很熱，於是就想進入商場享受冷氣。在這個時候一個打噴嚏，小朋友很容易就患上感冒傷風。家長應如何去處理這種問題呢？我們可以分為兩部份，第一部份就是如何護理他們，另一部分是飲食方面，增強小朋友的抵抗力。
首先，在進入商場前，我們不應在太熱的時候立即進入。當有很多汗的時候，需要抹乾汗水。其實汗水會帶走我們身上的熱，所以在抹汗過程中，就可以令汗液更容易揮發，亦可以帶走我們身上一部分的熱力。當身體涼快一點，我們才走進商場會更加好。
一方面，小朋友衣服濕透了，我們都應預備多一件衣服可以替換，讓衣服不會濕漉漉地黏著背部使他著涼。其實現時的汗巾都很長，可以放在背上，拿出汗巾抹汗後，衣服都能保持乾爽。
在飲食方面，我們可以注意小朋友有沒有一個均衡的飲食。但要謹記小朋友必有偏食情況，因為他們還小，同時想獨立自主會有很多意見。但是當我們堅持
每樣食物都給他們繼續嘗試，今天不吃，改天再繼續嘗試，他可能會嘗試吃，吃多了並習慣後就不會出現偏食的情況。可能嘗試的那一次，只是剛放進口就覺得想吐出來都不要緊，因為他已經嘗試過味道。但大家都可以有不屈不撓的精神繼續嘗試。
除了我們要小朋友吃飯，我都會建議加一些小米來煲飯，因為小米有很多種不同的維他命和礦物質，可以增強抵抗力，尤其擁有豐富的維他命B雜，也有鈣質和鐵質。另外，也要緊記吃所有的蔬菜水果，不只要顧著讀書上學，卻忘記吃水果。而維他命C都會幫助，我們增加抵抗力。
當然還有肉類，但其實份量不用太多，過多反而會增加，肝臟和腎臟的負擔，那要多少份量才足夠呢？譬如 2至3歲小朋友，大約食一個半廣東麻雀大小的份量已經足夠，不用吃整塊豬扒那麼大塊的份量才算是足夠。每天一至兩杯奶，也是很好的「超級食物」，因為奶本身集合多種營養素，我們稱為全能食物。
在家庭的環境裡，小朋友往往就是最忠實與忠心的觀舞者，永遠站在大堂中央位置觀看爸媽怎樣去跳舞。所以如果父母跳得一團糟，這位觀舞者也會坐立不安，而整個氣氛也會緊張起來，問題也會更加多，在舞池的爸媽也會互相踐踏
踐踏得更痛。
有這樣東西就能幫助小朋友建立基礎，而我們亦不需要進食補充劑。因為補充劑 難免不會知道是否過量，尤其是現時很多人流行吃魚油丸，其實魚油丸本身份量是可能過多，血便容易薄了。
另外一個問題是來源 不知從何而來的魚，可能有污染的危機。如果能吃新鮮的魚就比較好，紅衫魚都有很多的（Omega-3）脂肪酸在內。
最後可以煲一些湯水，這個湯水是我自己小朋友都會喝的，喝後抵抗力較好，不會經常在上學後帶病回家，也不會經常不能上學，就是「合桃腰果栗子湯」。我會買二両合桃、二両腰果 、半磅栗子加些粟米紅蘿蔔，放或不放瘦肉也可以。因為已有很甜的味道，這個湯其實一家大小都能喝，就算是嬰兒一歲以上也可以喝，就能增強抵抗力而不容易生病。
資料來源：家庭動力心理治療師阮慧敏
在親子互動裡，父母的成長背景、教育程度或者原生家庭都有不同，所以基本上父母對某件事有不同的看法，其實是很正常的。
當真的有不同意見時，父母應找一個平靜的環境，互相傾談自己的角度，各自對問題的看法。無論在甚麼情況下，我們都不希望，父母在孩子面前直接爭吵。舉個例子爸爸可以對媽媽解釋：「我自己不開心的時候或工作壓力大時，我都會用手機發洩及減壓，所以我會覺得小朋友玩手機是沒有問題的。」
而太太也可以對丈夫表示：「其實我希望你支持我，很希望你能夠諒解，其實我照顧小朋友也是很辛苦的。」大家可以在一個平靜及平等的環境下先商量。其實在親職的環境裡，父母的步伐必須一致的。
舉個例子爸媽就好像在跳舞，爸爸踏前，媽媽就要退後。爸爸舉高雙手，媽媽就要轉圈，這是一個很自然的步伐。如果能夠配合得這麼順暢，不只跳舞的二人能樂在其中，甚至是旁邊的觀舞者也會陶醉在舞蹈中。但是如果大家各不相讓，一個人踏前，另一個人也要踏前，另一個人希望你能夠配合，而你卻只堅持自己的立場，怎樣都不配合，這場舞蹈就一點也不精彩。
在家庭的環境裡，小朋友往往就是最忠實與忠心的觀舞者，永遠站在大堂中央位置觀看爸媽怎樣去跳舞。所以如果父母跳得一團糟，這位觀舞者也會坐立不安，而整個氣氛也會緊張起來，問題也會更加多，在舞池的爸媽也會互相踐踏
踐踏得更痛。
當真的出現水火不容的情況，父母各持己見，鬧得怒火中燒。我們會提議隨便一方離開現場，不是輸贏和面子的問題，而是讓大家透透氣，伸展一下。大家在家庭環境裡不是一種角力，因為受害者必定會是小朋友。所以在家庭環境裡
如果父母是怒火中燒各不相讓時，其實有一方需要先退下來，調理一下怒火離開現場，這樣會比較好一點。
在家庭的環境裡，小朋友往往就是最忠實與忠心的觀舞者，永遠站在大堂中央位置觀看爸媽怎樣去跳舞。所以如果父母跳得一團糟，這位觀舞者也會坐立不安，而整個氣氛也會緊張起來，問題也會更加多，在舞池的爸媽也會互相踐踏
踐踏得更痛。
東華三院馬陳景霞幼稚園周燕儀校長暨全體員生向大家拜年🌸🌸🎉🎊🌸🌸
祝賀我們的家長和同學仔，
龍年行大運，身心康泰🥳🥳，事事如意🎊🎊，學業進步👍🏻👍🏻🧧🌸🧧🌸
本校學生參加了第七十五屆香港學校朗誦節比賽，成績公佈如下🎉🎉🎉
K3幼兒英文獨誦：
13為學生獲得優良，當中其中一位榮獲THIRD ；一位良好。
K3幼兒粵語獨誦：
1位學生獲得A 級成績；10位學生獲得B級成績；2位學生獲得C級成績。
K3幼兒普通話獨誦：
3位學生獲得A 級成績；15位學生獲得B級成績；1位學生獲得C級成績。
恭喜以上得獎的同學，令我們感到十分驕傲💪🏻
資料來源：家庭動力心理輔導員賴舜薇
小朋友每次做功課，都訛稱自己肚痛、要上洗手間或想睡覺，千萬種謊言與藉口。重視品格培養的家長自然會感到嬲怒，因為他們對子女不誠實的行為都是零容忍的。但為甚麼孩子總是逃避做功課？為甚麼他們又要以謊言去掩飾呢？ 小朋友逃避做功課，很多時不是他們不願意做，而是做不到。
小朋友都會希望自己又乖巧又聰明，但當他們發現自己做不到功課，便會認為自己不夠聰明。他無法接受，便會以說謊來掩飾和逃避。一般而言，智力正常但有學習障礙的小朋友，他們的學業表現都會受到一定程度的影響，但在其他方面，他們一樣可以表現出色。而且不論他們智力水平高低，只要使用對的方法，加上適量訓練，他們亦能建立相應能力。
但人為甚麼會說謊呢？當一個人覺得自己處於不安的環境時，便會啟動防衛機制保護自己。而說謊便是其中一種以逃避方式來應對危機的表現。如果家長希望幫到子女，便要讓他勇於說真話，這樣家長才能理解子女真正不明白的地方。
如何令子女勇於說真說話？你要讓子女知道，即使他不夠聰明，你依然會這麼愛她，以他為喜樂，對他有耐性，並且會一起想辦法協助他解決困難，從而建立他的安全感，讓他安心透露內心的不明白與困難。但相反，若其經驗令他認為因他不夠聰明，會引來媽媽對他發脾氣及埋怨，他便不敢說真話，甚至啟動自我保護機制，用大人一看便能拆穿的謊言保護自己。
這時候孩子不但無法保護自己，更會惹來更大的麻煩，因為媽媽會更生氣，便會主動認錯，又會承諾不再說謊。惟事實上，他功課的困難並未解決，形成造成惡性循環。因此，我們鼓勵家長學習接納子女的不足，令子女對你有信心，覺得安全，自然對你敞開心扉。
這次K1第四個學習單元是《小金魚逃走了》。在這個單元中，幼兒能夠觀察小金魚的成長，也可以嘗試餵飼小金魚，個過程十分有趣。除此之外，幼兒在圖工活動中製作了一個屬於自己的金魚缸，幼兒們都表現得非常開心。
這是K2的第四個學習單元，故事提及奶奶送給紗娜一件紅色毛衣
，可是紗娜發現毛衣不合身，於是紗娜想辦法修改毛衣的尺寸。活動中，幼兒探索了衣服的質感及特性，例如：衣服的顏色、厚薄、用料等等。
K3是次主題為《生氣王子》，透過繪本內容，幼兒學習如何放鬆自己情緒。活動過程中的小遊戲，讓幼兒之間互相猜測自己頭上配帶的情緒圖片。另外，老師於圖工活動中讓幼兒嘗試繪畫出自己不同的表情，使用相機拍下幼兒不同的情緒讓幼兒能模仿繪畫。整體而言，幼兒於主題活動中表現投入。
這次K1第三個學習單元是《我是哥哥》。在這個單元中，幼兒能夠從活動中認識自己的家人及學習關懷他們。另外，幼兒還製作了家庭相框，一起分享自己的家人！
這是k2第三個學習單元《洛洛到動物園去》。這個單元中，幼兒認識了不同動物的名稱，亦製作了生態瓶，幼兒在分組時一同觀察小蝦的生長，過程中十分有趣。
K3的主題是《阿非，這個愛畫畫的小孩》，幼兒於主題中跟他人一起嘗試創作故事結局，老師跟幼兒一拼為故事主角—阿非重新喜歡畫畫，更進行角色扮演，請幼兒嘗試扮演阿非及故事中的好朋友，從而分享自己的興趣及喜歡做的事。活動過程中，老師亦跟幼兒一同製作扎染畫，幼兒運用自己喜歡的顏料進行創作，最後他們的作品更變成美麗的蝴蝶，從中發揮他們的想像及創意力，令幼兒投入於活動中。
香港教育大學心理學系助理教授註冊教育心理學家羅偉柏博士
小朋友嗲聲嗲氣向你撒嬌，或用BB仔般的聲音向你要求不同東西或要你陪他玩耍，作為家長會有甚麼反應？會覺得小朋友很麻煩？抑或覺得小朋友在裝神弄鬼，毫不正經？
但為甚麼小朋友會撒嬌呢？研究指出，成人對撒嬌的聲音是特別敏感，更容易捉到成人的注意力。 而小朋友向父母撒嬌，有可能是那一刻他特別需要你關注。成人的生活有時真的太忙，會忽略了他們，所以小朋友見到父母時便會撒嬌。
而另一個可能性便是小朋友可能很累或有無力感時， 都會出現一些撒嬌或扮BB的情況，這些行為在成長階段都是十分平常。
當小朋友向父母撒嬌時，家長可以如何回應呢？其實當我們明白孩子撒嬌的可能性後，我們就知道其實他們並不是在裝神弄鬼，或特意激怒家長。家長可以嘗試坐下與孩子聊聊天，了解一下他的需要，尤其是當小朋友撒嬌是因為他很累時，我們可以一些言語協助他們表達自己。例如問問小朋友：「你覺得怎樣啊？」 「你是不是很累？」「有甚麼我可以幫到你？」
當然你也可能想減少小朋友的撒嬌行為，你可以嘗試多點鼓勵他們，用適合他們年齡的言語和行為， 多讚賞和肯定他們。千萬不要在他們撒嬌的時候，責罵或取笑他們。
